অনুচ্ছেদের জাহিদের সাথে 'লালসালু' উপন্যাসের কোন চরিত্র সাদৃশ্যপূর্ণ?

প্রশ্নে উল্লিখিত জাহিদ চরিত্রটি শহর থেকে উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করে গ্রামে ফিরে আসে এবং গ্রামের মানুষের মধ্যে শিক্ষার আলো ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য একটি নৈশ বিদ্যালয় স্থাপনের সিদ্ধান্ত নেয়। 'লালসালু' উপন্যাসের 'আক্কাস' চরিত্রটিও জাহিদের মতোই প্রগতিশীল মনোভাবাপন্ন। আক্কাস শহরে থেকে শিক্ষা লাভ করে গ্রামে ফিরে এসে গ্রামের মানুষের মধ্যে শিক্ষার আলো ছড়ানোর জন্য স্কুল প্রতিষ্ঠা করতে চেয়েছিল। তার এই উদ্যোগ উপন্যাসের প্রধান চরিত্র মজিদের ভণ্ডামি ও কুসংস্কারাচ্ছন্ন সমাজের প্রতি চ্যালেঞ্জ ছুড়ে দিয়েছিল। জাহিদ এবং আক্কাস উভয়েই শিক্ষার মাধ্যমে সমাজের উন্নতি ঘটাতে চেয়েছিল, তাই তাদের মধ্যে সাদৃশ্য বিদ্যমান।

    
•         

  আক্কাস: আক্কাস 'লালসালু' উপন্যাসের একটি প্রতিবাদী চরিত্র, যে আধুনিক শিক্ষায় শিক্ষিত হয়ে গ্রামে ফিরে আসে এবং গ্রামবাসীদের জন্য একটি স্কুল প্রতিষ্ঠা করতে চায়। তার এই প্রচেষ্টা মজিদের ধর্ম ব্যবসার মূল ভিত্তি, অর্থাৎ কুসংস্কার ও অজ্ঞানতাকে চ্যালেঞ্জ করে। জাহিদের গ্রামের মানুষের অজ্ঞতা দূর করে শিক্ষার আলো জ্বালানোর উদ্যোগ আক্কাসের উদ্যোগের সাথে পুরোপুরি মিলে যায়।

      
    
•         

  মজিদ: মজিদ উপন্যাসের প্রধান চরিত্র, যে গ্রামীণ মানুষের সরলতা ও কুসংস্কারকে পুঁজি করে নিজেকে পীর হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করে এবং ধর্ম ব্যবসার মাধ্যমে জীবিকা নির্বাহ করে। সে শিক্ষার প্রসারের ঘোর বিরোধী কারণ শিক্ষা মানুষের অজ্ঞানতা দূর করলে তার ভণ্ডামি প্রকাশ পেয়ে যাবে। তাই জাহিদের চরিত্রের সাথে মজিদের কোনো সাদৃশ্য নেই, বরং বৈপরীত্য বিদ্যমান।

      
    
•         

  মোদাব্বের: মোদাব্বের উপন্যাসের একজন সাধারণ গ্রামীণ চরিত্র, যে মজিদের ধর্মীয় ভণ্ডামির শিকার। সে শিক্ষার প্রসারে আগ্রহী বা উদ্যোগী কোনো চরিত্র নয়।

      
    
•         

  খালেক ব্যাপারী: খালেক ব্যাপারী গ্রামের একজন প্রভাবশালী ব্যক্তি এবং মজিদের প্রধান পৃষ্ঠপোষক। সে মজিদের মাধ্যমে নিজের সামাজিক প্রভাব বজায় রাখতে চায় এবং কুসংস্কারাচ্ছন্ন সমাজ ব্যবস্থার অংশ। তার চরিত্রও জাহিদের প্রগতিশীল চিন্তা-ভাবনার সঙ্গে সাদৃশ্যপূর্ণ নয়।